2025年9月11日下午，教师教育学院苏向荣副教授为我院学科教学方向研究生做题为《历史思维能力研究的国际进展与启示》的专题讲座。讲座由我院李晓英教授主持。李老师在开场介绍苏老师特别提到苏老师对我院教育硕士在学业指导、教学实践与个人发展等方面给予的长期支持与帮助。
苏向荣老师首先从“历史思维”与“历史思维能力”两类概念的辨析切入，厘清基本术语与研究对象。他按照时间脉络与地域差别，系统回顾了该领域研究如何从学界一隅逐步进入公众视野，不同时代的学术路径如何相互推进研究的深化；并梳理了各国学者针对不同研究内容提出的分层/进阶模型及其理论依据。苏老师在讲解中不断强调方法论细节，提醒在场师生注意“进阶”并不同于简单的线性“进步”，指出针对学生历史思维能力的研究必须回归具体问题、采取因材施策的分析视角。
讲座后半部分聚焦于英国关于历史思维能力研究的理论成果如何向其他国家传播并在各地进行本土化改造的过程。讲解中穿插了我国相关研究的起始、发展脉络以及若干代表性学者的主要成果与分析框架，便于在座研究生把握比较视角并理解学术争鸣的轨迹。苏老师展望了现有历史课程在教学设计、学情分析、教法调整等层面围绕历史思维能力提升可做出的努力，苏老师提到历史思维能力研究的本地化工作以及从理论向实践发展的路径探索仍然存在空白，并对同学们在该方向的研究与实践寄予殷切期望。
讲座结束后，多位同学就报告内容提出问题，苏老师逐一作了详尽回应。此次讲座不仅深化了我院师生对历史思维能力研究前沿的理解，也在学术讨论与教学实践之间架起了沟通桥梁，进一步激发了我院专业硕士对专业历史课程与教学理论的学习热情与研究动力。
编辑：郭妙妙
审核：李东海、郝振宇