历史文化学院2012年青年教师教学技能大赛实施办法
根据《西北师范大学2009-2015年本科教育发展规划》、《西北师范大学第五期本科教学改革工程实施纲要》、《西北师范大学“青年教师教学能力提升计划”实施方案》和《关于举办西北师范大学2012年青年教师教学技能大赛的通知》精神，结合学院实际情况，特制定《历史文化学院2012年青年教师教学技能大赛实施办法》。
一、大赛宗旨与目标
1、提高青年教师教学技能；
2、深化课堂教学改革；
3、培养青年教学能手；
4、提升学院整体本科教学水平。
二、组织领导
组长：杨鹏飞
成员：甘德荣、刘再聪、何玉红、柴蓉、秦立宪
三、评审专家
组长：李建国
成员：李积顺、何玉红、刘再聪、尚季芳、学生代表2人
四、参赛对象
历史文化学院承担全日制本科学生教学任务的青年教师（1973年1月1日（含）以后出生），共11人：
郑 峰 张 荣 张连银 秦丙坤 何玉红 潘春辉 尚季芳 李迎春 高祥峪 僧海霞 韩建伟
五、时间安排
1、宣传动员：2012年9月12日-30日；
2、制定学院实施办法：2012年9月20日-26日；
3、教学比赛：2012年10月8日-11月29日，具体见教学技能比赛日程表；
4、学院评审：2012年11月30日。
六、比赛内容与要求
（一）说课及教案
1、对教学工作的理解及个人教学工作情况介绍；
2、对教材和课堂教学关系的理解；
3、对多媒体教学手段与课堂教学关系的理解；
4、系统而概括地解说对所授课程的理解，对所授课程的教学设想、方法、策略以及学习课程学生的学习情况、组织教学的理论依据等进行阐述；
5、完整的教学设计方案（至少涵盖所授课程一章内容，不能使用讲稿或者提纲式的教案）。要求教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展；教学内容充实，既符合大纲要求，又反映学科发展；充分考虑课程的重点与难点，有较强的针对性；教学过程组织合理，方法运用恰当有效；文字表达准确，阐述清楚；注重教学模式改革与创新，重视学生创新能力的培养。
（二）教学演示
教学演示方式不限，可以是传统教学或者多媒体教学，也可以是传统教学与多媒体教学相结合方式。演示主要内容是：
1、教学内容
（1）理论联系实际，符合学生的特点；
（2）注重学术性，渗透专业思想，为教学目标服务；
（3）重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
2、教学组织
（1）教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当；
（2）启发性强，能有效地调动学生思维、学生积极性；
（3）熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量。
3、教学语言与教态
（1）普通话讲课，语言清晰、准确、生动；
（2）善于运用手势，表情、教态自然大方；
（3）着装整洁得体，精神饱满，亲和力强。
4、教学模式改革与创新
（1）注重现代教育手段与方法的运用；
（2）教学模式新颖，能充分发挥学生的主观能动性；
（3）因材施教,依景激情,重视学生创新能力的培养。
5、多媒体及板书
（1）多媒体技术应用得当；
（2）板书设计合理；
（3）字体图表工整、美观、规范。
6、其他
（1）人生观正确，生活态度积极；
（2）结合专业学习，主动关心学生的思想状况，培养学生的专业意识、引导学生树立正确世界观和价值观；
（3）尊重学生。
（三）回答问题
参赛教师能较好地回答评委的提问。
七、比赛实施办法
1、每位参赛教师的比赛时间为100分钟（包括对教学工作的理解及个人教学工作情况介绍5分钟、说课10分钟、教学演示50分钟、回答问题及评议30分钟、教案检查及打分5分钟）。
2、学院成立大赛领导小组，具体负责组织学院比赛工作。
3、评审专家组由学院教学督导委员会全体成员和授课班级学生代表组成。
4、大赛领导小组和评审专家组最终进行学院评审，推荐参加学校复赛教师人选。
八、比赛日程表（见附页）
九、比赛评分表（见附页）
历史文化学院
二零一二年九月二十六日
历史文化学院2012年青年教师教学技能大赛评分表
授课教师 |
| 课程名称 |
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授课时间 |
| 授课地点 |
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评分项目 | 评分标准 | 评分等级 | 评分 | |||
对教学工作的理解及教案（10分） | 1、对教学工作的理解具体、全面； 2、教案设计目标明确，条理清晰，重点、要点突出，并对重点和难点讲授设计了有效措施。 | 优 | 8-10 |
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良 | 5-7 | |||||
中 | 2-4 | |||||
差 | 0-1 | |||||
教学内容 （15分） | 1、教学内容充实，信息量恰当，能理论联系实际，并能介绍新知识，补充新内容； 2、教学内容承前启后，循序渐进，能突出重点、剖析难点，讲授条理清晰、逻辑性强。 | 优 | 13-15 |
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良 | 10-12 | |||||
中 | 7-9 | |||||
差 | 0-6 | |||||
教学方法 （25分） | 1、使用的方法符合课程特点，注重启发式和互动式教学，能考虑学生接受程度； 2、传统教学：板书整洁、布局合理、无错别字和非规范字符；能合理使用教学辅助用具； 3、多媒体教学：多媒体课件制作精良，能合理利用计算机进行多媒体教学、体现多媒体教学的优越性，如信息量大、增强学习的趣味和可理解性等，对提高教学效果作用明显。 | 优 | 13-15 |
| ||
良 | 10-12 | |||||
中 | 7-9 | |||||
差 | 0-6 | |||||
注重教学模式改革与创新： 1、教学模式新颖，能充分发挥学生的主观能动性； 2、因材施教,依景激情,重视学生创新能力的培养。 | 优 | 8-10 |
| |||
良 | 5-7 | |||||
中 | 2-4 | |||||
差 | 0-1 | |||||
语言、教态及教学效果 （20分） | 1、使用普通话（外语），语言准确、清晰、生动，语速均衡，抑扬顿挫，有激情和表现力； 2、合理利用肢体语言，教态自然大方，着装整洁得体，精神饱满； 3、教学特色明显、风格突出、感染力强、教学效果好。 | 优 | 18-20 |
| ||
良 | 15-17 | |||||
中 | 12-14 | |||||
差 | 0-11 | |||||
说课 （20分） | 能系统而概括地解说对具体课程的理解，阐述教学观点清晰，对具体执教某课程的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等表述明确、合理。 | 优 | 18-20 |
| ||
良 | 15-17 | |||||
中 | 12-14 | |||||
差 | 0-11 | |||||
问题回答 （10分） | 能较好地回答评委提问。 | 优 | 8-10 |
| ||
良 | 5-7 | |||||
中 | 2-4 | |||||
差 | 0-1 | |||||
总分 |
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历史文化学院2012年青年教师教学技能大赛日程表
授课教师 | 课程名称 | 授课地点 | 授课时间 | 备注 |
张连银 | 中国政治制度史 | 教10A-411 | 10月15日(星期一)第9、10节 |
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张 荣 | 中国古代史 | 教10A-206 | 10月16日(星期二)第3、4节 |
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韩建伟 | 世界现代史 | 教10A-408 | 10月16日(星期二)第5节 |
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李迎春 | 中国古代史 | 教10A-404 | 10月16日(星期二)第6节 |
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高祥峪 | 历史专业英语 | 教7-402 | 10月16日(星期二)第9、10节 |
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僧海霞 | 中国古代史 | 教3-203 | 10月18日(星期四)第1、2节 |
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潘春辉 | 中国历史要籍 | 教10A-503 | 10月19日(星期五)第1节 |
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秦丙坤 | 中国历史要籍 | 教10A-516 | 10月19日(星期五)第2节 |
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何玉红 | 史学理论与方法 | 教7-206 | 10月19日(星期五)第3节 |
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郑 峰 | 中国文化史 | 教10A-411 | 10月19日(星期五)第4节 |
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尚季芳 | 中国近代史 | 教10A-406 | 10月24日(星期三)第3、4节 |
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说明:
1、授课教师所授课程均为历史学专业主干课程。
2、教学技能大赛随课堂教学举行，其中课堂授课时间直接进行教学演示；
3、课间休息期间检查教案。
4、授课教师对教学工作的理解、个人教学工作情况介绍、说课、回答问题等由学院通知所有参加比赛的教师统一举行。